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Cary Sneider.
访问学者波特兰州立大学
波特兰,或者
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Cary Sneider是俄勒冈州波特兰波特兰州立大学的访问学者,重点是工程教育的研究,课程开发和教师教育。Sneider博士担任K-12科学教育的框架技术和工程渠道:练习,横切概念和核心思想(NRC 2012),并作为下一代科学标准的写作团队的工程领导(NGSS领导国家,2013)。他目前是国家评估管理委员会的成员,该委员会在所有主题领域设定了NAEP的政策(也称为“国家报告卡”)。从1997年到2007年,Sneider博士是波士顿科学博物馆的副总裁副总裁,他领导了一所高中工程课程的发展,现在由它是关于时间的。Sneider的研究兴趣博士致力于帮助学生解开他们对科学的误解以及将科学中心和学校联系起来推广学生探究的新方法。他在缅因州,加利福尼亚州,哥斯达黎加和密克罗尼西亚的中学和高中教授科学。Sneider博士获得了B.A.来自哈佛大学的天文学暨奖项,加州中学凭证,MA和加州大学伯克利大学的博士学位。
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    Cary Sneider评论
    嗨,劳拉,非常感谢你的神话般的博客。在阅读博客之前,我从未想过将自己作为“极客”或“书呆子”标记为“极客”或“书呆子”的问题。您的评论,我们没有庆祝运动素质或身体美丽的疑难让我想起我们在足球集团的高中度过了多少时间和努力......
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    发布 2017年8月12日星期六在下午6:31
    Cary Sneider评论
    嗨,tc。非常感谢您非常鼓舞人心的信息!很清楚,工程不是为了胆小的;但这是关心别人福祉的人,愿意以自己的能力学习和信任。我想要我的所有学生阅读你的故事。
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    发布 2017年8月12日星期六下午5:22
    Cary Sneider评论
    我发现使用紧急情况作为设计挑战的上下文对某些学生产生了很大的不同。我们希望学生获得学生获得的重要态度之一就是茎是有用的,而不仅仅是为了社会,而是特别适合他们。我有学生说“嘿,这真的很棒。我知道如何使用我能找到的东西净化水......
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