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资源
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更新
0.
于2019年10月28日加入LindeNingering
主要利益
——/失学后
137
多样性——ESL /考试
67
多样性 - 性别/女孩
177
多样性——低收入社区
139
多样性-残疾学生
65
多样性——代表性不足的人口
152
工程与艺术/设计
159
工程&英语
96.
工程与数学
207
工程与科学
329
工程与社会研究/历史
96.
服务前的教师教育
76
专业发展
222
专业学习社区
130
标准-共同核心数学
73
ITEA(技术素养)
103
标准 - NGS
152
阻止学校领导
198
主题
算术
57
艺术
59
地球与空间科学
152
工程
279
几何
55
生命科学
149
物理/物理科学
171
社会研究/历史
46
占领
课后/校外教育者
69
教室的老师
200
课程开发人员
149
售前教育者
38
学习科学/教育研究员
93.
志愿者
40
年级(s)
高中(9 - 12)
231.
中学（6-8）
246.
传记
工业技术老师48年，六年级高中。在社区大学一级，图形，工程与技术绘图和CAD的兼职教授。
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