合作伙伴资源 红灯，绿灯：摩擦力，道路和轮胎 发布10月6日，2020年 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/lessons/view/cub_mechanics_lesson05 在对力和牛顿运动定律的理解的基础上，学生们学习摩擦力，特别是汽车的摩擦力。他们研究了轮胎和路面之间的摩擦，以了解在驾驶时它是如何影响汽车运动的。在一个相关的识字活动中，学生探索文学中的冲突主题，内部冲突和外部冲突的区别，以及各种类型的冲突。故事被用来讨论管理和解决冲突和人际摩擦的方法。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 Super Slinger工程挑战赛 发布2020年9月26日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/wpi_empathy_activity1 学生们在学习和遵循这些步骤的同时，需要设计、建造和测试小型发射器工程设计过程．对于挑战，“倾斜者”必须能够使用普通建筑材料，诸如胶带，绳子，塑料勺，薄膜罐，塑料杯，橡皮筋和纸夹等普通建筑材料的目标瞄准和发射乒乓球进入目标。学生首先了解了定义问题以及为什么这个过程的每个步骤都很重要。团队开发解决方案并确定哪个是基于设计要求的最佳状态。在制作图纸，构建和测试原型后，它们评估结果并提出潜在的第二代原型的建议。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 Super Slinger工程挑战赛 发布2020年9月26日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/wpi_empathy_activity1 学生们在学习和遵循这些步骤的同时，需要设计、建造和测试小型发射器工程设计过程．对于挑战，“倾斜者”必须能够使用普通建筑材料，诸如胶带，绳子，塑料勺，薄膜罐，塑料杯，橡皮筋和纸夹等普通建筑材料的目标瞄准和发射乒乓球进入目标。学生首先了解了定义问题以及为什么这个过程的每个步骤都很重要。团队开发解决方案并确定哪个是基于设计要求的最佳状态。在制作图纸，构建和测试原型后，它们评估结果并提出潜在的第二代原型的建议。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 密度彩虹和伟大的粘度种族 发布2020年9月17日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_flow_activity2 学生们探索流体的密度和粘度，因为他们使用家用液体创造了丰富多彩的“彩虹”。在让彩虹中的液体定位的同时，学生们进行“粘度较大的种族”，另一个简短的实验，说明了粘度和密度之间的差异。后来，学生用草图和/或摄影记录密度彩虹。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 太阳帆:太空旅行的未来 发布2020年9月2日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_space8_lesson01_activity2 学生们像工程师一样工作，设计和建造用铝箔制成的太阳帆模型，用一根绳子将纸板管卫星在“太空”中移动。他们团队合作，遵循工程设计思维步骤——询问、研究、想象、计划、创造、测试、改进——设计和测试用于卫星和太空探测器的小型太阳帆。在这个过程中，学习牛顿运动定律和能量从波浪能到机械能的转换。提供学生活动工作表。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 意大利面桥（适用于非正式学习） 发布2020年9月2日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/sprinkles/view/cub_spaghettizide_sprinkle. 学生们设计、建造和测试用生面条做的桥梁。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 环境工程和水化学 发布2020年8月31日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/curricularunits/view/wst_environmental_unit 学生介绍了环境工程的基础知识，以及当今环保工程师面临的全球空气，土地和水质问题。在介绍环境工程的课程和活动之后，学生更多地了解环境工程的水化学方面。具体而言，它们专注于地下水污染和修复，包括污染源，受污染的饮用水的不利健康影响，以及当前的新修复技术。若干实验室活动提供了与环境工程问题和技术相关的主题的实践经验，包括在水过滤中的活性炭的去除效率，测量pH，色谱法作为物理分离方法，密度和混溶性。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 水化学介绍 发布2020年8月20日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/lessons/view/wst_environmental_lesson02 课程将向学生展示环境工程师解决的各类问题的例子，特别是水质问题。主题包括清洁水的重要性，淡水的稀缺，自来水污染的来源，以及环境工程师处理污染水的方法。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 生物多样性与概率:老鼠统治!(或不) 发布2020年8月12日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/lessons/view/duk_evolution_mary_less. 学生们通过老师提供的信息来探索遗传学、生物多样性和进化之间的关系，包括通过两个庞尼特方格(Punnett squares)来展示父母是否有雀斑的后代有雀斑的概率。通过观察概率是如何运用到遗传学研究中的，让学生们能够对野生老鼠种群进行简单的相关活动。在相关活动中，学生们投掷硬币，以确定老鼠父母拥有哪些特征，如皮毛颜色、体型、耐热性和奔跑速度，并确定这些父母所生的幼鼠的特征。然后，他们将这些身体特征与在几种不同环境条件下最能适应的特征进行比较，以及如果这些环境条件发生变化，老鼠后代会发生什么。哪种老鼠最有可能存活并产生下一代? 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 环境历史时间表 发布2020年8月11日, 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_air_lesson01_activity4 学生通过采访一个对环境历史有观点的人来培养批判性思维能力。学生探索时间轴的概念，包括历史里程碑，并发展事件的背景感。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 你能承受压力吗? 发布2020年7月31日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/lessons/view/cub_airplanes_lesson01 学生被引入空气压力的概念，并使用相关的活动来了解它如何受到不同变量的影响。他们探索气压如何在物体上产生力量。他们研究了气压与移动空气的速度之间的关系。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 陆上、海上、空中和太空的导航技术 发布2020年6月25日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/lessons/view/cub_navigation_lesson07 学生们了解到，当人们旅行到不同的地方——陆地、海洋、天空和太空时，导航技术会发生变化。例如，在陆地上旅行的探险家使用的导航方法和工具与水手或宇航员不同。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 人造双人 发布5月5日，2020年 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_biomed_lesson02_activity1 学生们将学到更多关于肌肉如何工作以及生物医学工程师如何帮助保持肌肉系统健康的知识。后,工程设计过程，他们创建自己的生物医学设备，以帮助回收紧张的二头肌。他们发现休息的重要性和肌肉恢复，肌肉（就像工程师！）一起工作以实现共同的目标。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 跳跃球:运动中的碰撞，动量和数学 发布2020年4月17日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_energy_lesson03_activity1 学生们检查与不同表面碰撞时不同的球如何反应，为他们提供充足的机会，以了解弹性和非弹性碰撞之间的差异，了解如何计算动量，并了解势头保护原则。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 在拐杖上添加有用的载波设备 发布2020年4月1日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/makerchallenges/view/cub_carrierdevices_maker1 使用拐杖的人双手被占用，这使得他们很难携带书籍和其他他们想要的物品。学生团队面临的挑战是设计辅助设备，改造拐杖，帮助人们携带书籍和学习用品等物品。给出一系列限制条件，包括设备重量限制和最小负载能力，小组进行头脑风暴，然后为他们的最佳解决方案制定详细的计划。他们创建原型，然后通过加载和使用它们来测试功能，并在每次迭代中进行改进。在最后的设计博览会上，团队展示了他们的概念，并展示了他们的最终原型设备。 阅读更多 问答0
在学校关闭期间支持学生的科学学习 发布2020年3月26日 更新2020年3月26日 发布的凯特丛林 http：//steachingtools.org/news/2020/guidance-for-supporting-science-learning -... NGSS整合了可能对教育工作者、家庭和教育领袖有用的资源。包括链接文档-一些可编辑的-可以适应不同的情况。提供英语，西班牙语和阿拉伯语。 阅读更多 平均评级 0 评论0 问答0
合作伙伴资源 工程弹出书 发布2020年3月25日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_art_lesson01_activity2 学生们在制作弹出式书的过程中学习作用力——纸工程的艺术。他们也学习基本的步骤工程设计过程． 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 做机器人!编程让红机器人跳舞 发布3月23日，2020年3月23日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/makerchallenges/view/spfun_dance_maker1 学生们用一个多步骤控制程序——一个“舞蹈”来控制SparkFun红机器人的驱动电机。这样做是一个伟大的介绍机器人和提高整体的技术素养,帮助学生理解,我们使用程序来控制机器人的运动和功能,没有正确的编程,机器人不会按预期操作无法完成简单的任务,我们依靠他们来执行。学生们得到了基本的代码，然后有时间去实验、改变和发展他们自己的代码。如果时间允许，学生们可能还想使用发现的/可回收的材料，如纸箱，为他们的机器人建造和装饰框架和底盘。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 马戏团的简单解决方案 发布3月14日，2020年3月14日 发布的教工程团队 https：//www.teachengineering.org/activities/view/cub_simp_machines_lesson01_acti ... 在这个活动中，学生们要设计一个巧妙的装置，用简单的机器把马戏团的大象搬进火车车厢。在学生们考虑到他们的听众和限制条件后，他们分组讨论想法，并选择一个概念与全班同学交流。 阅读更多 问答0
合作伙伴资源 线轴赛车设计和竞争 发布2020年3月5日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/ucd_energy_lesson01_activity1. 学生了解势能(储存的能量)如何转化为动能(运动)。他们就像设计车辆的工程师一样，用橡皮筋、铅笔和线轴来探索扭曲的橡皮筋的弹性势能如何滚动线轴。他们头脑风暴，原型，修改，测试和重新设计变化的基本卷轴赛车设计，以满足不同的设计标准，最终面对一场比赛。这些简单制作的装置将势能储存在扭曲的橡皮筋中，然后释放时将势能转化为动能。 阅读更多 问答0