技术奖学金的未来领袖 发布2021年6月30日 更新2021年6月30日 发布的安东尼·P https://www.perlego.com/mission-scholarship-bursary-programme Perlego为追求Step学位的学生提供了20,000美元的大学奖学金。 阅读更多 平均评级 0. 评论0. 问答0.
合作伙伴资源 使用Arduinos进行物理计算:使led闪烁和褪色 发布2020年10月14日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/nyu_physical_computing_activity..。 学生下载创建Arduino程序所需的软件，并确保他们的Arduino微控制器正常工作。然后，他们将一个LED连接到Arduino上，输入并上传程序到Arduino板上，1)使LED闪烁和关闭，2)使LED褪色(亮和暗)。在整个过程中，学生们通过回答问题和修改原有的程序和电路来反思他们取得了什么成就，以获得新的结果。设计挑战让学生有机会展示他们对驱动器和Arduinos的理解;他们用Arduino、至少三个驱动器和一个蜂鸣器或玩具马达设计了一个功能系统。对于他们的设计，学生草图，创建和提交系统的用户手册(文本描述，评论程序，详细的硬件图)。提供了大量的工作表和讲义。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 僵尸抢了我的腿挑战:做临时的腿 发布2020年10月6日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/uoh_pirates_lesson01_activity1 学生的经验工程设计过程因为他们设计和建造小腿假肢，以应对假想的僵尸末日场景。像著名的阿波罗13号的故事,工程师们挑战修复受损飞船供应为了节省有限的宇航员的生活,在这个活动中,学生作为工程师在一个虚构的灾难中,小组成员的腿被截肢为了生存一个僵尸的攻击。在相关课程学习和研究的基础上，他们使用特定的起始材料和有限的额外供应设计和制造替代假肢，类似于工程师在有限的条件下为个人设计假肢。一个更高级的方案是要求学生设计一种能够提供更具体的运动功能的假肢。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 伯努利定律 发布2020年9月22日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/lessons/view/cub_bernoulli_lesson01 伯努利的原则将流体的压力与其高度及其速度相关。Bernoulli的等式可用于近似水中的这些参数，空气或任何具有非常低粘度的流体。学生使用相关活动来了解通过现实工程实例和实践问题来了解Bernoulli方程组件之间的关系。 阅读更多 问答0.
在家里探索神经科学和神经技术（电子书） 发布2020年9月1日 更新2020年9月1日 发布的克里斯汀Bergsman https://uw.pressbooks.pub/yspreach2020/ 《虚拟REACH计划2020:在家中探索神经科学和神经技术》(Bergsman & Chudler, 2020)是一本互动式电子书，供中学生探索与神经科学、神经工程和神经伦理学相关的主题。该电子书旨在为神经技术中心的高中生夏令营项目提供在家学习的支持。由于COVID-19大流行，该中心已转变为完全在线格式。交互式电子书格式包括许多自主学习的资源:阅读、期刊文章的链接、视频、活动和嵌入式测验。这本电子书包含五个章节:1)神经科学和神经工程基础;2)脑机接口(BCI);3)脑和脊髓刺激;4) Neuroethics;5)大学和职业道路。电子书还提供了词汇表和关于如何阅读学术期刊文章的信息。 阅读更多 平均评级 0. 评论0. 问答0.
合作伙伴资源 可生物降解的壳袋设计挑战 发布2020年8月24日 发布的教工程团队 https：//www.teachengineering.org/makerchallenges/view/rice-2505-bio-husk-bags-de ... 这个活动让学生参与设计思考，重点是设计一种可降解的薯片袋。在这样做的过程中，学生通过工程设计过程。学生专注于设计品质，如包包保留水分，袋子是如何密封的，包装美学以及其保质期。学生必须通过使用标题来指导他们的计划来符合设计标准。袋子的边缘必须密封，整个袋子必须通过质量控制检查（摇动，滴，折腾和水分测试）。此外，包必须享受客户的眼睛美观。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 防止僵尸启示录-使基因治疗安全! 发布2020年8月24日 发布的教工程团队 https：//www.teachengineering.org/activities/view/rice-2368-gene-therapy-design-a ... 学生成为生物医学工程师，并在治疗应用中使用模型病毒，例如基因治疗。在构建他们的模型时，学生仔细计划副作用并修饰可用于安全地提供基因治疗的病毒。该过程涉及采取“野生类型”（或未修饰）病毒，因此它可以瞄准身体的特定区域。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 拔河战斗机器人 发布2020年7月24日, 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/nyu_actity1_battlebots. 学生被引入扭矩，动力，摩擦和齿轮比的概念。团队通过改变其齿轮比，轮尺寸，重量和发动机功率来修改两种机器人乐高®INDESTOMMS®车辆，同时停留在修改上的点数范围内。机器人在带有一个串的轨道上彼此面对，将一个连接到另一个字符串。获胜机器人，具有最佳调整的机器人，将另一条线拉下来。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 用星星衡量银河系 发布2020年6月15日 发布的教工程团队 https：//www.teachengineering.org/makerchallenges/view/rice3-2467-milky-way-stars ... 对于本制造商挑战，学生调查Python和Jupyter笔记本，分析真正的天文图像，以便从我们自己的太阳系从银河系中计算到星形集群的星际距离。他们了解如何编写在Jupyter笔记本中运行的Python代码，以便它们可以确定天文图像中的星星的亮度。接下来，学生填写项目中的功能，以确定群集中的单个明星是否来自地球。这是一种机会，可以尝试孔径光度法领域的实践天文研究技术。实际天文图像数据将通过代码直接操作和分析学生创建。小组比较他们的最终图像和结果，以回答银河系中星星和恒星距离的天文学问题。学生以同样的方式体验他们的发现，哈佛科学家Harlow Shapley首先学会了银河系的真实规模和形状。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 碰撞中的能源：滚动坡道和评论（高中） 发布6月5日，2020年6月5日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_energy_lesson05_activity2 在这种实践中，倾斜球滚球并使其与杯子碰撞 - 机械能量，工作和功率，动量和摩擦的概念都已证明。在活动期间，学生采取测量和使用描述这些运动概念能量的方程来计算未知变量并审查这些概念之间的关系。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 能量和弹簧高跷 发布5月28日，2020年 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/van_hybrid_design_activity3. 学生通过包含弹性潜在能量了解能量的保护。他们使用Pogo Sticks体验弹性潜在能量及其转换重力潜在能量。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 多边形和冰棒桁架 发布5月18日，2020年 发布的教工程团队 https：//www.teachengineering.org/activities/view/cub_polygons_angles_trusses_les ... 学生了解角色工程师在设计和建造桁架结构方面发挥作用。模拟现实世界的土木工程挑战，学生团队是任务为当地桥梁创造强大而独特的桁架结构。它们设计以解决项目约束，包括包含三种不同多边形形状的要求，并按照以下步骤操作工程设计过程。他们使用热胶和冰棒棒来创造它们的小尺寸桥梁原型。在压缩载荷测试后，它们评估它们的结果并重新设计以进行改进。它们在室内角度之前/之后收集，图和分析，以研究形状变形。提供PowerPoint®演示文稿，设计工作表和数据收集表。此活动是多边形和桁架上系列的最后一步。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 设计自行车头盔 发布2020年4月17日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/bicycle_helmet_activity. 学生被引入到头盔的生物力学特征，并挑战将它们纳入用于各种应用的头盔设计。通过这样做，他们来了解工程与安全产品相关的作用。使用自行车头盔有助于保护大脑和颈部发生撞车。为有效地做到这一点，头盔必须具有某种可抵抗力材料来吸收碰撞力和带子系统，以确保保护保持在位。头盔的精确设计取决于用户的需求和规范。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 绝缘材料的调查 发布2020年4月15日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/uoh_insulation_activity1 学生们通过计时冰块在不同绝缘材料存在下融化的时间来测试不同材料的绝缘性能。让学生了解保温材料在通过传导、对流和辐射降低传热方面的作用，以及建筑和工程中保温材料的设计与实现。 阅读更多 问答0.
在Covid-19学校封闭期间支持学生的科学学习 发布2020年3月26日 更新2020年3月26日 发布的凯特丛林 http://stemteachingtools.org/news/2020/guidance-for-supporting-science-learning-..。 NGSS对教育工作者，家庭和教育领导者有用的资源。包括链接文档 - 某种可编辑 - 可以适应不同的情况。以英语，西班牙语和阿拉伯语提供。 阅读更多 平均评级 0. 评论0. 问答0.
合作伙伴资源 湿度?建立一个干湿表! 发布3月25日，2020年3月25日 发布的教工程团队 -测量- humidi.. https://www.teachengineering.org/activities/view/ncs - 2016天气。 学生们用温度计、棉球、绳子和水制作简单的干湿计——一种测量湿度的工具。他们知道相对湿度(水蒸气含量与水蒸气携带能力的比率)和露点(形成露水的温度)之间的区别。团队使用自制的湿度计收集数据，然后计算室内和室外的相对湿度，将他们的结果与现成的湿度计(如果可用)进行比较。提供了实验工作表，用于数据收集和计算。作为一个现实世界的连接，学生了解到湿度和空气密度是工程师在许多设计项目中考虑的因素。最后，他们回答并讨论分析和应用问题。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 摇摆钟摆(高中) 发布2020年3月2日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_energy_lesson03_activity2 这个活动向学生展示了理解机械能定律的工程重要性。更具体地说，它展示了势能是如何转化为动能并再转化为动能的。给定一个钟摆的高度，学生们通过势能和动能的方程来计算和预测钟摆的摆动速度。当学生们通过实验测量钟摆的速度并将理论与现实进行比较时，这些方程将得到证明。 阅读更多 问答0.
合作伙伴资源 概念证明:神奇药物包封 发布2020年2月29日 发布的教工程团队 https://www.teachengineering.org/activities/view/uoh_body_lesson01_activity1 学生的经验工程设计过程在设计，制造，测试和重新设计自己的封装方法（假设）新的奇迹药物。好像他们是工程师，团队制作大型原型来测试概念证明。它们使用家用材料（胶带，纸巾，塑料包装，杂草屏障面料，胶水等）将涂层连接到多孔的“壳牌”（穿孔塑料Wiffle®球）上，含有药物（彩色饮料混合粉）。目的是将药物释放延迟一定时间，并且在许多现实世界药物的定时释放要求之后具有长的释放持续时间，通过在体内从聚合物壳体中释放。由工作表指导，团队至少进行三个设计/测试迭代，旨在实现接近目标时间释放约束的解决方案。 阅读更多 问答0.
遇见工程师或科学家 发布2月25日，2020年 更新2月25日，2020年 发布的Lynn Mayo，Revicture Engineering https://www.repicture.com/lessonplans/meetanengineer.pdf. 帮助所有学生了解不同类型的工程师和科学家的工作广度。还为女孩和其他未被充分代表的群体树立了榜样，让她们看到自己“属于”STEM。最适合科学或工程课程或课外STEM俱乐部。在每节课或俱乐部会议开始时，老师或学生在RePicture.com网站上提供一份关于工程师或科学家的简短总结。•匹配美国学生人口统计特征(例如，性别，种族)的工程师概况，这样学生就可以找到一个“看起来”像他们的工程师。•能够基于关键词搜索工程师，例如对土木工程感兴趣的学生的关键词。•学生有机会了解STEM专业人士的工作，比如他们从事的项目，他们典型的一天是什么样的，以及什么技能对他们的职业生涯最重要。 阅读更多 问答0.
找到你的激情 发布2月25日，2020年 更新2020年2月24日 发布的Lynn Mayo，Revicture Engineering https://www.repicture.com/lessonplans/FindYourPassion.pdf 学生们发现不同类型的工程职业和工程项目让他们兴奋。学生们通过RePicture.com和美国劳工统计局的网站调查他们所选的专业。通过RePicture，他们可以找到与自己有共鸣的工程师和/或工程项目。RePicture.com提供了:•与美国学生的人口统计学（例如，性别，种族）相匹配的工程师的档案，因此学生可以找到一个像他们一样“看起来”的工程师。•能够根据对清洁能源感兴趣的学生，如“能量”等关键词搜索工程师和项目。•学生有机会了解从事不同类型项目的工程师或科学家，以及这些项目如何有益于社会和/或环境。 阅读更多 问答0.
